Zainteresowania naukowe
modelowanie i symulacje w naukach społecznych, socjologia edukacji - decyzje edukacyjne, teoria gier

Kariera naukowa
2007 – magister, Instytut Socjologii UW (w ramach MISH)
2011 - zarządzanie projektami badawczymi, Uczelnia Łazarskiego
2014 – doktor, Instytut Socjologii UW

Wybrane publikacje
Jager, W., Abramczuk, K., Komendant-Brodowska,A., Baczko-Dombi, A., Fecher, B. Sokolovska,N., Spits,T. (2019). Looking into the educational mirror: why computation is hardly being taught in the social sciences, and what to do about it Social Simulation Conference Proceedings (in print)
Zając T., Komendant-Brodowska A. (2019). Premeditated, Dismissed, and Disenchanted: Higher Education Dropouts in Poland, Tertiary Education and Management 1(25), 1-16 
Komendant-Brodowska, A. (2017). Between the right and the common. How groups react to socially undesireable behaviour, Studies in Logic, Grammar and Rhetoric 50 (63) 
Komendant-Brodowska, A. (2014). Świadkowie przemocy na strukturalnym polu minowym. Analiza zależności między strukturą grupy a zakresem reakcji na agresję. Decyzje, nr 22/2014, s.117-146
Komendant-Brodowska, A. (2014). Agresja i przemoc szkolna - raport o stanie badań. Analizy IBE 2014/01, http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista.html
Komendant-Brodowska, A. (2009). Grzech zaniechania. Świadkowie przemocy szkolnej w perspektywie teorii gier. Decyzje, nr 11/2009, s.5-47

Link do PBN

Zajęcia dydaktyczne
Zob. profil w systemie USOSweb

Inna działalność i projekty
Koordynator projektu międzynarodowego ACTISS - Action for Computational Thinking in Social Sciences współfinansowanego w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+